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Internationaler Tag der Muttersprache |
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Montag, 20 Februar 2006 |
 Mit dem "Internationalen Tag der Muttersprache" soll die Lesekompetenz und Mehrsprachigkeit besser gefördert werden. Hierzug erklärt die Kinderkommission des Deutschen Bundestag:
Sprachliche Kompetenz hat für den Erfolg von Schülerinnen und Schülern in allen
Unterrichtsfächern eine herausragende Bedeutung. Sie ist Voraussetzung für den
späteren beruflichen Erfolg. Die Ergebnisse der PISA-Studie haben dies bestätigt
und betont. Um Verzögerungen vorzubeugen und auszugleichen, muss eine
systematische Sprachförderung bereits im frühen Kindesalter ansetzen.Beim Erlernen und Pflegen der Sprache spielt natürlich die Förderung der Lesekompetenz bei
Kindern eine überragende Rolle. Dadurch werden zum einen die aktive und passive
Sprachentwicklung begünstigt, zum anderen haben weiterhin wissenschaftliche Forschungen
die Bedeutung des Umgangs mit Bilderbüchern für die intellektuelle Entwicklung,
die Entwicklung der Wahrnehmung, der Fantasie und der Kreativität von Kindern
nachgewiesen. Die hohe Nutzung der elektronischen Medien hat indes eine
abnehmende Lesefrequenz und Lesekompetenz zur Folge.
Das Lesen kann man nur
durch Lesen lernen. Die Familie als der Ort, in dem Kinder ihre erste Prägung
erfahren, ist deshalb unverzichtbarer Bestandteil einer erfolgreichen
Leseförderung. "Wir müssen die Eltern mit ins Boot holen, denn sie können durch
Vorlesen einen entscheidenden Beitrag übernehmen, um die Lese- und
Sprachkompetenz ihrer Kinder zu stärken", erklärt die Vorsitzende der
Kinderkommission Michaela Noll.
Daneben sind Kindertageseinrichtungen und
Schulen aufgefordert, die sprachliche Entwicklung der Kinder in allen Bereichen
weiterhin aktiv zu fördern und zu festigen. Die Kinderkommission begrüßt und
unterstützt die dort bereits bestehenden zahlreichen Initiativen zur
Leseförderung ebenso wie die entstandenen privaten
Initiativen.
Spracherwerb weist auch den Weg für eine erfolgreiche
Integration. Dieser gelingt Kindern mit Migrationshintergrund am besten, wenn
bei ihnen sowohl der Erwerb der deutschen Sprache, als auch der Muttersprache
gefördert wird. Dazu bedarf es einer deutlich verbesserten vorschulischen und
schulischen Förderung, in die gleichfalls ihre Familien eingebunden sein müssen.
Mehrsprachigkeit wird so zu einer Bereicherung für Kinder und
Gesellschaft.
Bereits zum sechsten Mal wird am 21. Februar 2006 weltweit
der "Internationale Tag der Muttersprache" begangen, der auf einem Beschluss der
Generalversammlung der UNESCO vom November 1999 basiert. Dieser Tag soll
besonders dazu anregen, bewusster mit der Muttersprache umzugehen, aber auch das
Erlernen der Mehrsprachigkeit zu fördern.
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